Educación Primaria

Refuerzo Escolar: Ed. Primaria

La Educación Primaria comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años, y tiene carácter obligatorio. Esta es la primera etapa obligatoria del sistema educativo por lo que deben incorporarse a ella todas las niñas y los niños en el año natural que cumplan los 6 años, independientemente de si han realizado o no la Educación Infantil.

Su finalidad es facilitar aprendizajes como la expresión y comprensión oral, la escritura, la lectura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, los hábitos de convivencia, estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad; con el fin de garantizar al alumnado una formación integral y prepararlo para la Educación Secundaria Obligatoria

Los problemas más comunes de esta etapa están relacionados con las dificultades de aprendizaje:

  • La lectura y escritura: hablamos aquí de la dislexia, disgrafía, disortografías y dificultades en la comprensión lectora.Son rasgos característicos de estos trastornos la confusión de fonemas, la rotación o sustitución de las letras, unión o fragmentaciones de palabras, faltas de ortografía que no son propias del proceso de aprendizaje de las normas ortográficas (b-v, h- j-g, acentuación, etc.…), lentitud en la lectura, baja comprensión lectora…-
  • Matemáticas y cálculo: discalculia, dificultades en el razonamiento matemático.Los niños presentan dificultades en la comprensión y manejo de los números y las cantidades, en las operaciones matemáticas básicas, (sumas y restas), en comprender el lugar que ocupan cada cifra en un número, escritura de los números con inversiones, (escribir 23 y leer 32), y dificultades en la resolución de problemas.
  • Atención: dificultades para concentrarse y mantener la atención bien sea por TDA, TDAH o por fragilidad o inmadurez atencional.Los niños con dificultades y problemas atencionales con o sin hiperactividad van a presentar dificultades en el aprendizaje, que pueden afectar a la lectura, la escritura, el cálculo o la resolución de problemas. En el aula los niños tienen dificultad para prestar atención a los estímulos de aprendizaje, por lo tanto, van a tener dificultad para seguir las explicaciones del profesor, para adquirir nuevos aprendizajes, o para por ejemplo completar los exámenes. Se distraen con facilidad y no es que no quieran atender, podemos decir que no saben a qué atender.

Para los alumnos de este nivel es primordial:

Fijar las bases académicas mediante la repetición y revisión regular
• Aprender y desarrollar buenos hábitos de estudio : regularidad, planificación, orden, anticipación.
Asimilar los contenidos de cada una de las asignaturas
Corregir retrasos en el aprendizaje

El objetivo es adquirir lo antes posible un hábito de estudio adecuado así como una metodología de trabajo en la realización de los deberes para estar al día en todas las materias.

Nuestros profesores se centran en la adecuada organización y planificación del trabajo y del material necesario, la asimilación de los nuevos conocimientos mediante ejercicios de verificación y la adquisición por parte del alumno del hábito de regularidad en la ejecución del trabajo diario.

Es muy importante igualmente identificar áreas de retraso o problemáticas específicas que puedan generar retrasos académicos en el futuro – falta de atención, dificultades en lecto-escritura, etc… – y que son fácilmente corregibles con la adecuada atención y regularidad.

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